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日本大学概况
2017-05-26 11:15:00   来源:   评论:0 点击:

日本概况日本每年的科研经费约占GDP的3.1%,位居发达国家榜首。日本学校教育分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个阶段,...
日本概况
日本每年的科研经费约占GDP的3.1%,位居发达国家榜首。
    日本学校教育分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个阶段,学制为小学6年、初中3年、高中3年、大学4年、大专2年至3年,其中小学到初中为9年义务教育。
    日本是一个非常重视教育的国家,教师的地位非常高。2008年度教育预算为5兆3122亿日元,占当年预算总额的11.2%。大学有国立大学、公立大学和私立大学。著名的国立综合大学有东京大学、京都大学等,著名的私立大学有早稻田大学、庆应义塾大学等。日本重视社会教育,函授、夜校、广播、电视教育等较普遍。  从诺贝尔奖谈日本的科技立国政策
    【著名大学
    ◆ 日本早稻田大学
   早稻田大学是日本著名的综合性私立大学,创建于1882年,原名“东京专门学校”,1902年9月改为现名。早稻田大学创始人大隈重信以“学术的独立”“学术的活用”和“造就模范国民”为办校宗旨,主张自由探讨学术,提倡独创的钻研精神, 培养具有实际应用知识并在国际事务中具有广泛活动能力的人才。 早稻田大学奉行先进和开放的办学理念,建校120多年来为日本培养了众多杰出人才,遍及政治、经济、文学等多个领域。日本前首相竹下登、小渊惠三和森喜朗、福田康夫都是早稻田大学毕业生。
    ◆ 日本庆应义塾大学
    庆应义塾大学是日本一所重要的私立大学,与早稻田大学并称为“日本私学双雄”。它创建于1858年,由日本近代著名思想家福泽谕吉在江户(东京旧称)的筑地铁炮州购地开办,取“兰学塾”,又名“福泽屋”。10年后,即庆应4年,正式定名为庆应大学。
    ◆ 日本筑波大学
    筑波大学的诞生最早缘于1961年日本政府提出建立筑波科学城的设想,后此设想于1970年被内阁会议通过,1973年又通过了建立筑波大学的法案。筑波大学的前身是日本东京教育大学,它与东京大学的前身--大学南校,今日庆应义塾大学的前身--庆应义塾一样均具有百年以上的校史。它于明治5年(1872)创办,最初取名为东京师范学校,后相继发展为东京高等师范学校、东京文理大学,战后实行新学制而改名为东京教育大学。当时设有文学、理学、教育学、农学、体育5个学部和光学研究所。
    ◆ 日本九州大学
    九州大学是日本原7个帝国大学之一,目前已成为日本著名的国立大学,在日本以及世界上均占有一定的地位。
    ◆ 日本东北大学
    东北大学是根据明治天皇敕令于1867年在日本东北地区仙台设置一所国立大学,它是继东京大学、京都大学之后日本第三个国立大学。
    ◆ 日本京都大学
    京都大学是继东京大学之后成立的日本第二所国立大学。1892年,23位国会议员在向国会提出的一个议案中提出,日本仅有一所东京国立大学,缺乏竞争,对办学和学生的培养都不利,建议在当时的西京-京都建一所大学,1897年议案被通过,大学得以诞生,当时定名为京都帝国大学。
    ◆ 日本大阪大学
    大阪大学位于日本关西地区工业城市大阪,是战前日本成立的第六所帝国大学。与其他几年由政府直接创办,培养政府官员、专家、学者、技术人员的帝国大学不同,它是由民间力量向政府申请创建的。
    ◆ 日本东京大学
   东京大学成立于1877年,是日本创办的第一所国立大学,也是亚洲创办最早的大学之一,公认为日本最高学府,是亚洲一所世界性的著名大学。它的前身是明治时期创办的东京开成学校和东京医科学校。如果追溯得更远些,最早是幕府时期设置的“兰学”机构“天文方”、昌平坂学问府、种痘所历经演变而来。
 
日本早稻田大学
早稻田大学它的名字来源,正如它的校徽图案:棗两束稻穗之间嵌上“大学”二字所显示的意义,早稻田刚建校时并不在繁华的都市,它的前身是日本明治时代著名政治活动家、自由民权主义者大隈重信1882年在东京郊区一片稻田里创办起来的东京专门学校。建校时,由于国内政治派系纷争,从大隈重信当时的处境看,不便于插手学校的事务,校长由大隈英磨担任。当时仅设有政治经济、法律、理学及英语四科,规模很小,设备异常简陋。只有一、二年级学生80名,11名教员,主要建筑物有二层楼的教室、宿舍各1幢和食堂。1890年增设的文学科为以后成为早稻田大学雄厚实力的文学部奠定了基础。1902年建校20周年时,正式改名为早稻田大学,成立了大学学部和专业学部,以前设立的政治经济等四科置于大学学部之内。几年之后又设置了商学科、高等师范部,学校教育规模和机构不断扩充,已超出了专科学校的范围。1907年,学校体制改革,废除校长--学监制,实行总长-校长制,高田早苗为校长,大隈重信就任首任总长,他将自己家庭原先借给学校使用的大量房屋等地产全部捐献给学校。后来,原有的学科均上升为学部,增加了理工方面的一些技术学科,成立了研究生院,扩大招收研究生。至此,从机构设置和学科规模看,早稻田大学已初步具备了综合性大学完整的体系和学科类别。在这期间,由于日本发生关东大地震和第二次世界大战,早稻田大学受到严重的破坏,但它还是顽强地保存下来。
    战后,早稻田大学获得了新生,清除了军国主义教育思想,办学规模也大幅度扩展。在新的学制下,早稻田大学为适应战后大规模经济复兴的需要,在扩大全日制招生规模同时,开办了夜校班、函授班。研究生教育亦蓬勃发展,许多系科都设立了博士课程。学校机构也有了相应扩充,设立了体育局、国际部,加强同海外交流和选派接受留学生。各种各样的研究所也似雨后春笋般建立起来,终于成为今日具有5万学生、3000教师、9个学部,12个研究中心和研究所以及配套齐全的附属学校的一所规模宏大的综合性大学,成为名符其实的日本“私学之雄”。
    早稻田大学现有9个学部:政治经济学部(政治、经济),法学部,第一文学部(文、史、哲),第二文学部(美术、文艺、东西方文化),教育学部(教育学、英语、国语、社会学、心理学),商学部,理工学部(理学、工学等共13个学科),社会科学部(夜间制),人间科学部(人基础科学、人类健康、体育科学)。研究生院包括8个研究科:政治学研究科、经济学研究科、法学研究科、文学研究科、商学研究科、理工学研究科、教育学科研究科、人间科学研究。12个研究中心和研究所:社会科学研究所、语言教育研究所、产业经营研究所、现代政治经济研究所、人间综合研究中心、日语教育研究中心、情报科学教育研究中心、环境保护中心。此外还有全校共同教育中心、学生活动中心、校史编辑室、戏剧博物馆等共同利用设施为全校教员和学生提供学术研究活动。
    除了9个学部之外,还有行使教学任务、职能等同于学部的机构如体育局、国际部、日语研究教育中心、语言教育研究所、情报科学研究教育中心。它们为教学、研究合二为一的单位,聘有专职教员,开设固定课程;为本科生、研究生、留学生乃至教职员授课。
    到1990年5月止,早稻田大学共有各类正规在校学生50,944人,另外还有函授生7,598人。在校生中本科学生44,039人(其中女生8,518)人,研究生3,146人(其中读博士课程725人,硕士课程2421人)。此外,还有留学生和附属学校的中、小学生。平均新生录取率为9.1 :1,即9个申请者中才有一名被录取入学。1953-1988的35年间,早稻田大学共培养博士800人,硕士21,332人。为国外一些名人授予博士称号的有30余人,其中有我国的谬承志和孙平化。现在早稻田大学有40万名校友,遍布国内外。早稻田大学共有教师3,230人,其中半日制教师1,984人。全日制教师中有教授794人,副教授138人,讲师55人,助教150人中大多数由研究生充任。学生与教师的比例为15.8 :1。
    早稻田大学的领导体制经历了校长、学长制—总长、学长制—总长制的演变过程。现在是总长、校长合一制,现任总长是小山宙丸,为早稻田大学的第13任总长。由总长、副总长及财团代表共13人组成的理事会,作为法人代表,是学校的最高权力机构,商讨决定学校重大事宜。与之平行的还有由教职员中教授组成的评议会,共有89位成员,另一委员会是商议员会,由全校职工和校友代表682人组成;此外还有监事2人。这几个委员会的任务是从不同方面对理事会制定的大政方针进行讨论、评议,监督执行,并不断提出新的修改意见和积极的建议。
    早稻田大学是所私立大学,来自政府渠道的财政资助当然不能与国立大学相比。即使如此,早稻田大学每年仍有近500亿日元的经费预算,反映了它充足的经济实力,以1990年度为例:总收入是472亿日元,各项经费来源如下:校产收入和其它收入占9.3%,捐赠2.8%,国家和地方财政资助12.3%,募集和委托培养所得9.4%,学生学费收入66.2%。支出总数为479亿日元,各项开支比重如下:偿还债务1.3%,助学金4.1%,教学与科研经费30.1%,教员工资奖金64.5%,其它0.1%。收支方面出现不平衡,有入不敷出之感,校方正千方百计向校友和财团广泛募集。到1990年8月止,早稻田大学对外募集经费有10万多件,总额达165亿日元。全校图书总藏量为331.5万册(其中和文211.8万册;西文119.7万册),杂志36,349种(其中和文22,940种,西文13,409种),外文报纸152种,缩微胶卷、卡片11.8万个,唱片1.2万张。还有不少贵重图书,如一些珍本、孤本等。每年图书购置费达16亿日元。原校本部校区图书馆是日本国内最大图书馆之一,藏书140万册,面积6,800平方米,座位1,200个。1989年竣工的新图书馆,面积29,100平方米,有座位1,900个,可藏书400万册。
    本部校区在东京都闹市区的新宿,全校主要学部和行政机构均设在这里。另外,还有户山、大久保、所泽、本庄等9个校区。全校建筑面积1,957,661平方米。各校区除了有关部的教学、科研设施外,在本校建筑面积1,957,661平方米。各校共除了有关部的教学、科研设施外,在本部校区还有大隈讲堂、戏剧博物馆、井深大纪念厅(国际会堂)新建综合情报中心等反映早稻田大学历史和特色的建筑物。该校还准备在海外设置校区,1990年已完成可能性论证,相信不久将具体实施。
    “早稻田大学以保全学术之独立,有效地利用学术,造就模范国民为建校宗旨”,这个优良学风,经创始人在隈重信倡导以来,经历任总长的精心扶植和全体师生的不懈奋斗,使之代代相传,不断发扬光大。当前,在这个学风主导下,校方采取了一系列措施:实行学分制,学习方式灵活多样,学习活的学问;设立体育局,统一进行全校体育课程管理,培育身心和谐的学生;利用戏剧博物馆等一些设施,对学生进行情操陶冶、培养文艺方面的才能,活跃学校生活;充分开掘图书馆的功能,使它真正起到“教室”的作用;为顺应世界潮流,相应地在教学上采用了“综合性”的改革;改革新生入学考试,除了招收学业优秀、全面发展的学生入学,也招收有一技之长者。招考方式采用多种渠道推荐与考试相结合,一改过去“一考定终身”的传统做法。如理工学部1991年入学新生中,传统考试录取的有1,100名,附属中学及挂钩中学推荐入学的有350名,推荐入学率平均达15%左右。此外,对归国子女、外国学生、体育尖子均有较为灵的录取措施。 在教学管理改革上也有不少新的措施。1984年正式开始对学生入学考试、学籍管理、学费、选课、学生健康管理、就业指导、奖学金等方面进行系统化管理,采用现代化的手段,做到明确、快速。  在自然科学技术方面,早在1964年就开始了机器人制造和使用的研究,研究水平走在世界大学的前列,最近又设计了一种能模拟人类动作,为人类服务的机器人。在高分子合成方面,人工脏器的研制有的已进入临床阶段,人造血液亦已进入临床。建筑设计上,理工学部自己设计了18层的理工学部大楼,运用“人与自然和谐统一”的新理论和指导思想成功地规划和设计了新颖别致的人间科学部的新所泽校区。
    人文科学和社会科学的不少学部在日本高校中更是闻名遐迩,最大成就是在政治、经济、新闻、商业、文艺、学术思想各领域涌现出一大批出类拔萃的校友。在政界,培养的议员、内阁成员、国家公务员的数量仅次于东京大学,日本历届首相中有竹下登、海部俊树两位出自早稻大学。此外还有在野党的首脑、政治家、民主主义者多人,著名的有石桥湛三、鸠山一郎、浅沼稻一部、安部矶雄、绪方竹虎、松村谦三、川崎秀二、河野一郎等。在财界,以前曾流传有“理财在庆应”的说法,但早稻田毕业生也有不少在财界大放光彩,如丸井百货公司40年代就是早稻田人当经理,还有闻名世界的索尼公司创始人井深大就是早稻田大学1933年理工部的毕业生。在文学界,更是名人辈出,充分显示出早稻田大学的雄厚优势。就如日本文学界著名的“芥川奖”,至今早大毕业生就有20人获奖,高于东京大学;另一重要文学奖“直木奖”获奖者中,早大校友就有21人,占第1位。新闻出版界,杂志主编、新闻社社长,很大一部分人是早大学生,难怪有人说“早稻田人掌握了舆论工具”。在音乐、戏剧、电影、广播、学术思想界等更是群星闪烁,如大家熟悉的电影明星林繁久弥、古川绿波、宇津井健、吉永小百合。可以毫不夸张地说,近代以来,日本有名的艺术家、能工巧匠绝大多数都出自早稻田大学。
    此外,早稻田大学培养了90余位国会议员,数目仅次于东京大学,他们在国会中形成了声势浩大的“稻门会”;1990年国家公务员工级合格者占第2位;全国大企业中担任重要职务的有13,003人,占全国大学的第1位;1989年司法考试合格者共有95人,为大学的第2位;至今获日本学士院奖的人数是唯一能进入前3名的私立大学,其中法学、政治学占第2位,哲学第3位。
    根据教育宗旨,大隈重信倡导了3个精神:在野精神、进取精神、庶民精神。建校之初,大隈重信及其伙伴,如天野为之、坪内雄藏、小野梓、浮田和民、松平康国、盐泽昌贞、金子马治、中岛半太郎、高田早苗等,坚守这个办学思想,不仅在学校行政政治理过程中,同时在对学生学业传授时,都有意向学生灌输和熏陶这个优良传统,使之成为有别于其它大学的独有特色。建校20\25周年纪念时当时校长高田早苗再三明确大隈重信的“造就模范国民”方针:早稻田大学不仅仅要培养留芳于世的英雄豪杰,更重要的是培养胸怀大志的一流人物。时经80年之后,前任(第12任)总长西原春夫更加强调这一宗旨:“早稻田大学不是以培养国家上层领导的少数尖子,而是以培养分散在全国五湖四海的、为各个地方普及传播文化学术的、从广大地方基层支持和发展国家的人才为培养目标。”早稻田大学创办以来的100多年间,就是靠这种传统和精神吸引了成千上万的青年来校求学,造就了数不胜数的身于民众之中、以天下为己任准备一展其才的“模范国民”。
    “东西方文明调和”,这是大隈重信又一远见卓识的办学思想。早稻田大学最早吸收欧美学术文化,向亚洲各国开放门户,吸收各国留学生在日本众大学生中始终走在前列。早在我国清朝时代,就接受了中国多达800名留学生。而今天为沟通留学生与日本人民的交流更是作出了自己的贡献。早稻田大学集中了来自世界14个国家地区87个学校1,000名留学生,数目之多在日本大学中首屈一指。同我国的北京大学、复旦大学、南开大学、上海交通大学建立了学术交流关系。
    十分重视校友工作是早稻田大学的又一传统。今天,早稻田校友已遍及世界各地,世界各大都市差不多都有“稻门会”,大大提高了早大的知名度。日本全国的早大校友会设有46个支部,以下分布于区、市共有270个机构,海外也有25个,加上各种专业行业的稻门会,共有600个校友会组织。在庆祝建校100周年时,为了联络校友、维系感情、发放了数万张“联系卡片”。校友凭此卡片在母校使用设施、听课、旅社、饮食店等方面享受优惠服务。而办理“联系卡片”的手续费所得1700万日元用作学生奖学金。在向未来的发展中,早稻田大学更是以“培养世界人的世界性大学”的宏大目标高瞻远瞩、精心筹划。在庆祝建校100周年之际,西原春夫总长提出了早稻田迈向21世纪的设计蓝图,提出了早稻田大学适应国际化、信息化时代的教育和研究体制,宣布早稻田大学已揭开了“第二世纪”帷幕。小山宙丸总长上任伊始就雄心勃勃地表明:要把早稻田大学办成具有日本特征的世界通用的大学,培养世界通用的人才,100多年来的实践表明:早稻田大学全体师生员工前赴后继,众志成城,时刻准备着迈向创始人大隈重信的办学终极目标:世界的道路通向早稻田!
 
日本庆应义塾大学
庆应义塾大学是日本一所重要的私立大学,与早稻田大学并称为“日本私学双雄”。它创建于1858年,由日本近代著名思想家福泽谕吉在江户(东京旧称)的筑地铁炮州购地开办,取“兰学塾”,又名“福泽屋”。10年后,即庆应4年,正式定名为庆应大学。如从1858年算起,则比日本第一所大学棗东京大学还早。1871年校舍迁至现在的本部校区所在地港区三田。到1890年正式成为日本政府认可的一所私立大学,设有文学、理财、法律3科,8年后根据学制改革的要求,陆续增设政治科、医学科。1920年,学科上升为学部,法律科与政治科合并为法学部,加上原有的学部,庆应大学已成为具有文学部、法学部、经济学部、医学部的一所综合性大学,并创设了研究生院。1944年,原来的藤原工业大学并入庆应后改为工学部,并发展函授教育,新的学部和研究生学科不断充实。1957年增设商学部,1981年工学部改组,增设两个专业成为理工学部。后来,又在藤泽新区设立综合政策学部和环境情报学部。到今天,庆应大学已成为具有9个学部、8个研究生教育科和一批研究机构的规模宏大的大学。
    庆应义塾大学面向本科生教育的8个学部是:文学部、法学部、经济学部、商学部、医学部、理工学部、综合政策学部和环境情报学部。另外还有日本大学中规模最大的函授部。研究生院设有文学、经济学、法学、社会学、商学、医学、理工和经营管理等8个研究科。研究所有:语言教育研究所、新闻研究所、经济研究所、斯道文库(东亚文化研究所)、体育教育研究所、计算机教育研究所等,此外还有语言视听教育中心、电脑中心、师资培训中心、福泽谕吉研究中心(现代日本研究中心)、体育医学研究中心、电子显微镜研究室和地域研究中心等全校共同使用的研究设施。
    1991年,应应共有各类在校学生49,670名,其中本科生24,623名(女生5,337人)、研究生2,043名、外国留学生537名、函授生14,597名,还有附属中、小学生7,870名。到1990年3月已授予学位6,223名,其中学士5,357名,硕士595名,博士281名,还有1989年函授生中授予的学位127名。本科生的平均录取率为5:1,至今共有校友22万余人。1991年有专职教员1,338人,其中教授481人,副教授246人,讲师407人,助教202人。师生比为1:20。
    庆应虽属私立学校,没有吃“皇粮”的条件,完全靠自己筹集经费,但它仍有雄厚的经济实力。1991~1992年度财政预算为收入839.9亿日元(合6.46亿美元),其中医院对外服务收入占37.7%,学生学费37.40%,校产及其它费用13.4%,捐赠及补助11.5%;同年度支出855.37 亿日元(合6.58亿美元),其中医院支出(医药、食品、医疗费用)占17.7%,教育及研究费用15.9%,教职工工资及薪金48.8%,其它费用17.60%,收支基本平衡。除了在湘南藤泽校园新成立的两个学部外,庆应的所有学科几乎都是老学科,办学水平高,各学科都能招收研究生,其中尤以文学部、经济学部、商学部和医学部较为有名。
    庆应创始人福泽谕吉是日本近代一位重要的思想家。他从西方列强的炮舰背后看到经济、科技的坚强后盾,于是决心开办学校“教育救国”,研究西方的政治、经济、法律、取人之长为我所用。他本人生性怡淡,极端痛恨权术,自己不愿投身政界,也不鼓励学生从政。这种务实精神成了庆应办学的传统。该校校史曾有关于这方面的一段记载:“权力纷争无法侵犯它,任何事务干涉限制不了福泽追求学问的心志,这样特长的学风,即使至今日,都还在庆应义塾大学完整地保留着。”庆应毕业生多半不愿从政,而愿意从基层做起,凭自己的学术基础、聪明才智、务实精神去开创局面。因此,至今庆应的毕业生中虽然未出现一名首相,担任国家公阳的人数虽不及东京大学和早稻田大学的一半,但还是涌现了一批有名的政治家和政界要人,如尾崎行雄、犬养毅、藤山爱一郎、野坂参三、田川诚一、樱内义雄、桥本龙太郎等,如果从日本的企业、贸易、金融等实业领域来看,那可非同小可,庆应的学子占据着重要的岗位。形成一群有实力的“庆应帮”。据1990年统计,日本2000家大企业中,担任社长职务的除东京大学毕业生外,以庆应为多,达181名。人们说,“理财在庆应”,此话颇有道理,庆应毕业生在国内找工作比其他大学的要容易得多。
    福泽的独立自尊和民主思想带给庆应的另一个传统是:自由开放的学风,对外来事物包容性极强,师生、校友之间强烈的互相关系。以研究生为例,导师与学生之间一旦确立了授受关系,就形同父子,将一生负责到底,无论大事小事,教师事必躬亲。即使对外国留学生,庆应的教师和学生只记住他们是庆应的子弟,并不把他们当成外国人看待,对留学生的关心和帮助极为周到。庆功应的校友称作“塾员”,教职员之间从不互称“先生”,而称“君”,先生的头衔只留给福泽谕吉一人享用。这一方面表达了全体师生员工对福泽的崇敬和爱戴,另一方面也反映出他们彼此之间融洽无间的关系。至今,庆应已同世界15个国家和地区的45所大学开展了教员与学生的相互交流,有587名各国留学生,同我国北京大学、复旦大学、中国医科大学和西安交通大学建立了校际学术交流关系。自由研究的学风在教学上也有充分的体现,如开展小班教学、提倡教师与学生之间的互相交流,根据学生的志趣水平分组教学,使用不同的教科书,教师进行辅导,因材施教。这种做法,在大学生活前两年的普通教育和语言教学中尤为突出。
    庆应共有4个图书馆,总建筑面积23,100平方米,分布于三田、日吉、矢上和信浓汀4个校区,藏书总量为200万册。1907年建立的图书馆,为八角塔式结构,已成为日本的重要文物。新建的三田图书馆有12个书库,可藏书115万册,古代、现代、东西方的书刊较为丰富,采用现代化的服务。在日本大学图书馆中声望较高。在“图书大学共享”的口号下,整个图书室全部开架服务,大大便利了师生员工阅览。
    庆应的校徽图案为一张盾牌上两笔尖交叉,寓意为“笔比剑强”,此图案已用拉丁文刻印在三田图书馆旧馆的彩色玻璃门。校旗为蓝一红—蓝三色旗, 左上角有校徽图案,校本部三田东大门被称为“理想之门”, 取自于一首校园歌曲,这四个字已成为庆应的校训。校区和其他地方都竖有下列四座胸像,纪念为庆应做出重大贡献的先驱者:三田的小山内薰——新剧创始人,日吉校区内的平沼亮之——全能功勋运动员,被誉为“体育之父”,矢上校区内的藤原银次郎——今工学部前身藤原工业大学的创始者,四谷的北里柴三郎——被誉为“应庆医学之父”。另外在日吉校区内还树立小泉信三的纪念碑。
 
日本筑波大学
筑波大学的诞生最早缘于1961年日本政府提出建立筑波科学城的设想,后此设想于1970年被内阁会议通过,1973年又通过了建立筑波大学的法案。筑波大学的前身是日本东京教育大学,它与东京大学的前身--大学南校,今日庆应义塾大学的前身--庆应义塾一样均具有百年以上的校史。它于明治5年(1872)创办,最初取名为东京师范学校,后相继发展为东京高等师范学校、东京文理大学,战后实行新学制而改名为东京教育大学。当时设有文学、理学、教育学、农学、体育5个学部和光学研究所。明治初期,日本政府把它作为推进国家现代化培养教师的根据地,因而教师水平很高,队伍整齐,每个学科领域都有一些知名学者。但由于校区狭小、分散,一些常设的教育设施缺乏,对教育工作的开展和学校未来的发展多有不利,因而萌发了以借迁校为契机、重新建立新综合大学的设想。  
    筑波大学位于东京东北部60公里处的茨城县土浦市,北依筑波山,东临霞浦湖,风景十分优美。这里原是一片荒地,现今是日本崭新的大学科学城,筑城大学就位于这座科学城的中心。筑波大学没有围墙,尽管周围各种建筑鳞次栉比,但筑波校区内各建筑物之间仍留有"丰富"的空间,配有人工湖和绿草地点。主校区在筑波,依北一南的走向分为北、中、南、西四块。其中中块为教学区,主要的学群和少量学系均在这里;南块为研究区,大部分学系、研究中心设在这里;西块为医学区域,西块和北段为学校师生食宿设施区域。主校区占地246.5万平方米。此外,在东京文京区、大冢等地分校区亦有一些占地,主要为一些附属学校及少数研究中心所在地。目前筑波大学有10所附属学校:附属小学、附属高中、附属大冢养护学校、附属桐加丘养护学校。
    1991年筑波大学共有教职员3,996人,其中校长1人,副校长5人,教授593人,副教授521人,讲师482人,助教50人,附属学校教员485人,事务局等部门职员共1,859人。师生比为1 :7.1,教授副教授占整个教师队伍的63.5%,这个比例比东京大学还高。
     筑波大学的图书情报系统由中央图书馆,体育、艺术、医学学群及老校址大冢4个分馆组成,整个系统全部采用计算机化管理,图书资料相对集中,所有书刊全部开架服务,不仅面向全校师生员工,而且向18岁以上校外人员提供阅读、出借、复制等服务。全校共有藏书1,745,686册,其中西文739,622册,杂志11,079种,每日可接待读者2,500人。校附属医院设有800张病床。
    筑波大学是所国立大学,又是文部省改革的重点,享有文部省的重点投资,经费来源有保证。以1991年为例,全年财政预算约为490.5亿日元,其中用于学校的教学科研方面占76.1%;大学附属医院20.1%;设施设备3.7%。除文部省的拨款外,学校自创收入有224亿日元,其中来自附属医院的占42.6%,学生学费23.1%,校产处理收入28.9%,其它收入5.4%。另外,文部省的科学补助费、委手研究费与民间单位合作研究费、学术方面的奖学金等数项收入还有20.6亿日元。
    筑波大学的总体改革构想和一系列改革措施已远远超出一校的范畴,它对日本的大学乃至在世界范围内已产生了极大的影响。刚建校初,它就以崭新的时代精神,建校、教学和研究一起上,所以被前文部大臣永井道雄称?quot;新干线大学"。筑波毕业生基础知识广博,适应性较强,潜力大,利于以后工作的发挥;实践能力强,有创造精神,能够自己开拓方向,摸索前进;视野开阔,有国际眼光;朴实无华,性格开朗,举止端庄,有礼貌。筑波大学即按照世界新型大学的模式在东京教育大学的母体上进行调整和扩建。它以大无畏的改革姿态,为世界新型大学的创建走出了一条可供后人借鉴的探索之路。
    筑波大学不时倾听社会的呼声,调整自己的战略,跟上时代前进的脚步。它不断收集社会信息,进行调查研究。为此,评议会设立了计划调查室、大学公开研究室、进行课程设置、教学效果、入学考试、毕业生情况追踪等项调查;增设了国际关系的学类,开展一系列国际有关问题的研究;参加文部省组织的几所国际关系的学类,开展一系列国际有关问题的研究;参加文部省组织的几所国立大学联合进行的几项重大问题的研究。
 
日本九州大学
九州大学是日本原7个帝国大学之一,目前已成为日本著名的国立大学,在日本以及世界上均占有一定的地位。
    东京大学和京都大学建立后,日本国内就有再在九州建立一所帝国大学的提议。1903年4月京都帝国大学的分部棗京都帝国大学福冈医科大学成立,这就是九州大学的前身。当时由于国家百废待兴,从财政、购地、校舍建筑各方面均力不从心,所以在8年之后也就是1911年方正式挂出九州州帝大医科大学,同时还设有九州帝大工科大学,这是今天九州大学能成为综合性大学的基础。1919年修改“大学令”,分科大学改成学部,除了原有的两分科大学改成的医学部和工学部外,又增设了农学部,以后6年间又增设了法文学部、理学部。第二次世界大战后日本教育体制进行了彻底的改革,九州帝国大学改为九州大学。不久法文学部一分为三:法学部、文学部、经济学部,又增设教育学部。福冈高中及久留米工业专科学校并入九州大学。其后,又陆续增设了教养学部、药学部、牙科学部等机构。1953年九州大学研究生院成立,在20多年时间内,研究生院发展了11个研究科、研究所和大型研究中心。这样,九州大学就成为日本西部九州、广岛地区一所学科齐全的综合性国立大学。
    九州大学共有10个学部九州大学现有3个研究所和11个研究中心。根据1990年5月的统计,九州大学共有本科生10,759人,其中女生1,928人,另有附属医疗技术短期大学学生485人。读硕士学位的学生1,687人;博士学位934人。旁听生、进修生692人。来自世界52个国家地区的留学生410人。同年共有教职员工4,456人,其中教师2,060人,教授533人,副教授、讲师594人,助教933人,另有兼职教师427人,师生比为1:7.9。教师各年龄段分布均匀,没有出现过分集中和过分缺少的情况。学校附属医院设有1,312张病床,每日可接待病员2,400人,其中外地病员1,233人。另外牙科附属医院亦有40张病床;生医所附属医院有140张病床。
    九州大学图书情报系统包括中心图书馆、教养部分馆及各学部、局、研究机构的图书室。中央图书馆引入计算机管理,同分馆、学部、局连有终端,并同校外福冈教育大学、九州艺术工程大学、佐贺医科大学有终端相连,形成地区性电气化情报网络,近几年又采用了荷兰、美国情报检索系统,大大扩展了师生员工的图书检索服务。现在全校共有图书2,837,489册,其中和汉书和西洋书差不多各占一半,中央图书馆藏书80万册,杂志18,000种,全部实行开架服务,一年的读者有36万之多。
    九州大学校区相对比较集中,除了一些附属研究设施和实习基地,如农场、林场、海洋火山观察所等分布于九州及九州以外地区,教学、研究、行政基础设施均在福冈市内。理、工、农学部及学校行政部门、大部分研究所、室均在主校园福冈市东区箱崎6-10-1号;文学、教育、法律、经济4学部在其隔壁6-19-1号;医、牙科、药学部在福冈东区马出3-1-1号;教养部在福冈中央区六本松。校区相对靠近为管理提供方便。至今九州大学已历经24位校长,现任校长立桥良平。
    九州大学为文部省直接管理的国立大学,财政开支的绝大部分由政府直接拨款。1989年全校连同附属医院及研究所的总预算为569亿日元,其中仅用于大学事业费为317亿日元。另外,通过申请科研项目还可得到18.66亿日元的科研补助费。
    为了追赶新技术革命的迅猛发展形势,日本政府近来把能源、宇宙科学、癌三大重点尖端研究项目交给基础雄厚的几所国立大学进行,九州大学亦是其中之一。比如在室内核聚变进行新能源开发这一项目中,日本政府每年不惜投资100亿日元用于设备改造和加强研究力量。九州大学的超导、等离子体有关部门积极加入了这一重大工程的研究。另外,在海洋、火山、地震预测方面,九州大学在日本西部九州地区有完善的预测网。在癌的研究上,生医所已就癌的致因、诊断、治疗等方面与其它大学合作,取得了可喜的进展。
     九州大学历来有良好的学风,治学严谨,重视学生的实习和实践,教师重视启发式教学。毕业生十分受用人单位欢迎。可以毫不夸张地说,今天的九州大学已名符其实地成了日本西部地区一所举足轻重的高等学府。
 
日本东北大学
东北大学是根据明治天皇敕令于1867年在日本东北地区仙台设置一所国立大学,它是继东京大学、京都大学之后日本第三个国立大学。当时大学采用分科建制,东北帝国大学只有一个农科大学(后来农科大学独立为北海道农业大学),数年后又增设了理科大学,其校址就在现今的片平本部校区,东北帝大校长由农科大学校长兼任,经费来源有古柯虑之助及宫城县、北海道方面捐赠。1917年增设医科大学。四年后各分科大学改为学部,并相继设立工学部、法文学部,学校有了可观的规模。二次大战后实行新制,法文学部分为法学部、文学部、经济学部,第二高等学校、仙台工业专科学校、宫城师范学校、宫城青年师范学校及宫城女子专门学校相继并入,新设立了教育学部,校名改为东北大学。以后数年,牙科学部、药学部、教育学部先后成立,研究生院设置了有关各科,一大批研究所、全校共同利用的研究设施也相继出现,现已成为包括文、理、工、医、农各科,规模巨大的综合性国立大学。 东北大学目前的机构和组织如下:
    东北大学现有文学部、教育学部、法学部、经济学部、理学部、工学部、医学部、药学部和牙科学部等10个学部、379个讲座或学科目。研究生院设有文学、教育学、法学、经济学、理学、工学、医学、药学、牙科学、农学10个研究科。全校有金属材料、选矿冶炼、抗霉菌病、科学计算、高速力学、电气通讯、非水溶液化学7个附属研究所,还有遗传学研究中心、大型计算中心等两个全国共同利用设施。全校共同利用机构有:低温中心、应用情报学研究中心、情报处理教育中心,遗传实验室,环境保护中心,计算中心,百万伏电子显微镜室和保健管理中心等。
    1988年全校共有本科生10904人(其中女生1265人);研究生2899人(其中读博士课程955人,硕士课程1764人)。新生入学录取率为3.47:1,1988年授予学位715人,建校至今累计授予硕士学位13836人,博士学位14207人,共培养学生80286人。1988年全校共有在职教员2497人,其中教授667人,副教授639人,讲师125人,助教1065人,另有职员2798人。教师与学生比为1 : 5.8。东北大学是所国立大学,经费主要由政府即文部省拨款。此外,学校自己也有一定的收入,如1988年收入的200亿日元中,附属医院外服务收入137亿,学生学费41亿,其它收入近30亿。另外,通过科学研究的课题费尚有25亿。每年支出640亿日元。
    全校共藏书275万册,每年以9万册的速度增加。校中心图书馆在二战中遭受空袭。报刊阅览室及一些建筑物被烧,以后虽被恢复,但仍感空间狭小、设备陈旧。1972年在川内校区新建成了图书馆,总面积12480平方米,可达到9.8万册开架服务的利用效率。馆中藏有不少珍本,如狩野文库中的类聚国历史第25卷、史记·教本纪第10被指定为稀有国宝。医疗保健方面,在医学部、牙科学部、抗霉菌研究所均设有附属医院,共有病床1026张。1988年附属医院为校外人员治疗达371740人次。
    校区分布:全校在仙台市及效区共有6个校区。本部在仙台市内片平,这是东北大学的发生地,校内的各行政管理机构、大多数研究所及共同研究中心设在这里。青叶山校区有理学部、药学部、工学部。星陵校区有牙科学部、医学部。雨宫丁校区只有农学部。川内校区有文学部、教育学部、法学部、经济学部、教养学部。由于东北大学建在仙台市内片平地区,随着学校的规模不断扩大,学部、研究生教育机构不断增加,因此在市郊新建了几个分校区。为了便于教学科研的顺利开展,学校准备在今后数年内对几个校区的发展作综合规划、统一调整:学部、研究所相对集中,各校区加强充实图书馆建设,有重点地充实和增设一些服务机构,国际会堂放在正在开发的三条新校区。 东北大学地处日本东北地区,它名符其实地成了该地区最大的综合性大学。由于它学科齐全,办学水平高,每年为本地区输送了大量政治、经济和文教等各方面高质量人才。尽管在人文和社会科学方面也有美国文化研究所等佼佼者,但在理、工、医、农学科领域方面,其研究设施和水平在全国更为突出。 理学部:由东北大学初创时的理科大学发展而来,在东北大学中占核心地位,有“理科的东北”之称。现共有11个学科、63个讲座、5个附属研究所、16个教育研究设施,为日本国立大学中理科学科最多的学部。现校属的金属材料研究所和科学计测研究所就是从理学部独立出去的。附属植物园,面积有455280平方米,自然生态条件优越,有自仙台筑城400年来保护得很好的枞树天然林,作为学术研究的原生林,1972年被定为自然保护区。园内栽培有从世界各地来的杨柳科植物200种1000株。木材有香名誉教授对杨柳科的分类颇有研究,他收集了该科标本7万件。园内还有自生的羊齿类植物666种,为农学部、教养学部以及国外学者进行教学和研究的理想基础。对地震、火山的预测研究,早在1952年以前就在青叶山设有地震观测所,20年后又设立了地震预报观测中心,1987年两所合并附属地震预报、火山喷发预告观测中心,为该地区最大的同类机构。原子核的物理学研究,1963年就建成了最高能量3亿电子伏特的研究装置,其主装置的最高光束通过电功率50千瓦,供校内外单位共同使用,深得国内外好评。基本粒子研究也是东北大学一个重要研究领域,从1965年起就采用泡箱照片解析方法,同国外高能物理研究所合作,进行教学和研究工作。现附属泡箱照片解析设施已成为世界中微子、粲子等新粒子研究中心。超高大气层物理学研究,通过各种观测、解析、计算机控制的手段,采用卫星、火箭、地面观察所得数据,开展对地球及各行星超高大气层环境综合研究,解释极光及有关物理现象,探索大气层、陆地、海洋、北极圈、生物圈等等气候系统构成的复杂原因及作用机理。 农学部:由于校区气候温和,有丰富的山地、水田、林场,对农、林、牧经营有着得天独厚的条件。学校有附属农场,农、林、牧统一经营,并设有农、林、牧、草地各学科领域综合教育研究设施,是日本大学中唯一的该类教育机构,其中草地教育设施中的博士课程教学为全国所独有。
 
日本京都大学
京都大学是继东京大学之后成立的日本第二所国立大学。1892年,23位国会议员在向国会提出的一个议案中提出,日本仅有一所东京国立大学,缺乏竞争,对办学和学生的培养都不利,建议在当时的西京-京都建一所大学,1897年议案被通过,大学得以诞生,当时定名为京都帝国大学。初建时整个大学只有一个理工科分科大学,共有6个专业21个讲座,学生不到500人,木下广次为首任校长。数年之后,又增设了法科、医科、文科等3所分科大学,这时全校已有5个分科大学。4年后新的大学令颁布,分科大学改名为学部。法学部原有的法律学和经济学分家,同时上升为学部。经过数年的努力,农学部和一些研究机构相继成立,学校规模有了很大的发展,学生人数成倍增加,京都第三高中并入后,以此为基础成立了人文学部,后发展成为今天的教养学部。战后,按照新的教育法,全部实行新制,削去帝国大学中的“帝国”二字,清除军国主义对京都大学的破坏和影响,包括实行男女共学,清理教师队伍,废除一些不合时宜的讲座,增设教育学部、药学部和一些研究所,研究生的教育得到了长足发展,对外开放门户。这样,京都大学就成了在日本仅次于东京大学的学科齐全、规模宏大的国立综合大学。  
    据1990年5月统计,京都大学的在校生中,本科生13,056人,其中女生1,629人;研究生中,读博士课程1,799人,硕士课程2,283人;另外还有附属电子医学技术短期大学学生562人。到1987年5月止,京都大学授予各种类型的博士学位19,663人。同期,全校共有教职员工5,433人,包括校长1人,职员2,833人,教授700人,副教授678人,讲师152人,助教1,059人。
    京都大学除了宇治校区(理科一些研究机构设在这里)位于离校本部15公里外的宇治市外,其它的几个校区基本连在一起,从北到南的4个校区是:北校园,包含部分研究所、中心、理学部、农学部等机构;西校园,本部校区、人文科学各学部、工学部、以及学校行政机构;南校园,包含教养学部、医学部以及它们的研究设施、药学部和医院。全校共有55个图书分馆,几乎每个学部及研究所均有自己的图书室。1990年全校总藏书量为4,857,357册,仅1989年一年用于购置图书期刊的经费就达13亿日元,包括定购3,000种杂志和27,370册新书以及其他的情报信息资料。全校图书馆建设先后经过四次革新新,新图书馆于1984年建成,共有面积14,000平方米,存书250,759册;存期刊3,800种(其中西文1,800种)。此外,还有珍、希本图书5万多册,其中包括39种170册国家指定的重要文物图书。全部资料对外开放,并不时举办展览。仅1985-1987年就公开展出过7次。京都大学建成了遍布整个校园并与国内外大学接通而能随时互换信息的高速情报通讯综合网络系统,这在日本大学中还属首家。下一阶段的目标将是实现会议电视化。
    京都大学是一所国立大学,基本上由国家拨款,办学经费充足,自创收入亦很可观。在1989-1990年度,共支出798多亿日元,其中用于人员支出近419多亿日元,用于设备材料等支出近380亿日元。学校各项收入来源有:大学医院服务146亿元;学生学费收入56亿多日元;其他收入33亿日元。另外还有科学研究补助费43亿多日元。
    京都大学实行校长、学部长负责制和评议会、教授会参政相互结合的管理运行体制。学部长(与之同级的还有研究所长、教养学部长、图书馆长、中心主任、行政机关部局长)以及各学部的教授会成员都由所在单位的教职工从教授中选出,他们还可出任学校有关委员会成员,如评议会等。各学部及相关机构的教学、研究、行政事务由学部长会同教授会共同管理,以学校的有关法律规章为据,他们可以独立地开展工作。学校的领导机构有下面几部分:校长,学校法人代表,由各学部的教授会选举产生,任期4年,连任累计最多不超过6年,主要通过下属的行政辅助机构及各部局长会议,对学校进行行政管理。京大的校长已历21届,现任校长为西岛安则。评议会由各学部长、研究所长等及各部的两名教授代表组成,会长由校长兼任。主要任务是审议学校财政预算,制定大政方针、规章制度,讨论院系设置,教学科研和对外交流等学校重大办学事务。研究生院审议会,有学部长、研究所长、部分中心主任、各研究科主任等组成,审议全校研究生教育中有关重大事项。此外还有专门委员会即某方面的工作委员会,如学生部、国际交流、基础教育、保健等。
    京都大学自古以来就有独立自主办学的优良传统,建校初始,当时的文部大臣和京都大学的首任校长木下广次就强调京都大学一定要办出自己的特色。要“比东大更尊重学生的独立自主精神”。1913年,抗议校长独断专行的“柳泽事件”,导致了校长选举制度的产生;1928年,法学部泷川教授被解雇引起全校沸腾,抗议军国主义践踏民主和对爱国教师的迫害。为了探求真理就要争取自由研究的权利,同样也只有有了这种权利才能保证自由学风的实行。有的京大学生说:“在这里学习有种自由感,校方在学习和生活上从不施加过多的压力,有志者致学,无志者尽兴,各听其便,互不干扰。”因此,日本国内就有一种流行的说法:“想读书就去京大。”国外学生去京大学习也比到其他大学容易得多。
    这种学风体现在教学上就是弹性的管理原则,全校实行选课制,这个制度是法学部在20年前创设的。据此学生可以打破学年的界限,只要取得规定的学分就可以毕业,且取得学分不一定要经过考试,撰写论文报告亦可取得学分。以理学部为例,在两年的专业课程的学习中,由学生自己选择最适合的专业基础课程组合学习,然后再确定重点专业方向。专业基础课程组合分为数学类、物理类、化学类、生物类四大块,由学生任选一块。两年专业课程组合分下列四种类型搭配:自然科学展望、共同基础学科、专业基础、专业课。对外来的留学生、本科生实行自由转学和互换学分的制度。
    自由的学习气氛和严谨的学风并不矛盾,学校始终认为:学习是自愿自觉的行动,要靠自己的责任感和不懈的努力,京大的特色就是要培养具有独立思考和判断能力的人。因而在这种学术氛围里用不着担心这种“过分”的弹性会导致放任自流。事实上,在京大要想拿到学位要比其他学校(包括东大)困难得多。
    同时,京都大学位于日本历代的古都,有着悠久的日本传统历史和文化;远离首都的政治中心和繁华的大城市,为学者准备了潜心治学的理想场所;优美的校园自然环境;京都人那种“优哉游哉”的生活方式,这些独特的学术环境与京都大学成果累累、人才荟萃都是分不开的。
    实行对外开放,重视国际交流,亦是京都大学在国际上知名度不断提高的一个重要原因。京都大学每年要派出近百名研究生出国学习。至于教员出国研究、调查、讲学、参加国际会议等活动则更多,每年超过1500人次。学校鼓励以个人、系、专业、研究等多种形式对外交流和开展合作,包括邀请国外学者携带课题来京大进行长期或短期合作研究。到1990年5月止,京都大学已接收来自世界55个国家和地区的764名留学生、600名访问学者和研究人员,并同我国的西北大学、武汉大学、北京大学等校签订了校际交流协议。
 
日本大阪大学
大阪大学位于日本关西地区工业城市大阪,是战前日本成立的第六所帝国大学。与其他几年由政府直接创办,培养政府官员、专家、学者、技术人员的帝国大学不同,它是由民间力量向政府申请创建的。它的前身可追溯到以下两个机构:一是适塾(又称洋学塾),专攻自然科学。1838年塾主绪方洪庵召集一些门生讲授医学,日本著名思想家福泽渝吉就在这里求学。后来,适塾几经演变成为专门的医学学校,大正四年(1915)正式使用“医科大学”这一校名,1931年根据“帝国大学令”正式命名为大阪帝国大学,设在医学和理工两部。二是汉学塾(亦称怀德堂),成立于1924年,由商人出资经营,以研究人文科学为主,后成为大阪帝大的法文学部。大阪帝大成立不久,由大阪工业学校发展起来的大阪工业大学也被合并进来,成为后来的工学部、微生物病研究所、产业科学研究所等机构。
    1947年,大阪帝国大学改名为大阪大学,规模有限,仅有理、工、医、法文4学部和两研究所。其间,又合并了大阪药学专科学校和两所高中。此后,大阪大学励精图治,学科、专业、学校规模均有了突飞猛进的发展。法文学部一分为三:法学部、经济学部、文学部、又增添了新的学部和研究所,一大批附属研究中心相继建立,研究生教育亦全面开展,为国立综合性大学奠定了基础。特别是近一、二十年间,借助日本经济振兴的大潮,大阪大学的发展更快于其它几所学校。目前,它已成为拥有10个学部、包含11个研究科的研究生院和5个研究所的现代化综合大学。
    大阪大学位于繁华的工业城市大阪市内,整个校园被分隔在3个不同地区:吹田校区,为工学部、人际学部、大部分研究所及校行政机关所在地;丰中校区,人文科学有关学部、理学部、基础工学部、教养学部及一些研究中心设在这里;中之岛校区,大阪大学最初校址,建有福泽渝吉纪念碑及首任校长长冈半太郎半身塑像,现为医学部和附属医院所在地。
    1991年5月统计,大阪大学的本科生11,548人,其中女生1,764 人;博士前期课理学生2,149人,后期课程学生775人;同时还有医学和牙科学硕士生(两年制)40人,博士(4年制)420人。此外还有各种附属学校学生551人。至今共授予硕士学位19,993人,博士学位9,781人,另外还有旧博士学位4,906人。同期共有教职员4,415人,其中校长1人,教授543人,副教授484人,讲师202人,助教957人,教学辅助人员96人,行政人员1,444人,医务人员688人。自创校以来已历经13任校长,现任校长是金森顺次郎。
    大阪大学图书情报系统由中心图书馆和3个分馆组成,中心馆位于丰中校区,分馆分别位于中之岛和吹田校区及药学部。1991年秋又建造了生命科学分馆。全校共有藏书2,428,567册,其中和汉与西文大约各占一半,所有图书馆均对外开放和服务。 校医院于1869年曾作为临床教学机构对外开放,以后几经易名,大阪帝大成立时作为大学医院录属于医学部,它是日本大学中最好的医院之一,有600余名教师,1,011张病床,另外,牙科学部、微生物病研究所各有自己的附属医院,分别有病床40张、65张。现在在吹田校区兴建新医院,计划于1993年竣工对外开放。
    大阪大学为日本7所著名帝国大学之一,直属文部省领导,每年有来自文部省雄厚的财政拨款,以维持教学、科研的正常开展。如1991年度的财政预算总计有831.5亿日元,其中用于学校各门教学、研究事业费373.4亿日元,大学医院192.9亿日元,研究所48.5亿日元,设施设备212.2亿日元。另外靠自己对外服务亦有可观的收入,以1990年为例,年总收入为269.1亿元,其中来自附属医院151.7亿,学生学费56.9亿,学校校产收入23.8亿,其它收入36.6亿日元。另外,每年还有科研补助费37.9亿日元,各种来源的奖学金47.8亿日元。
    大阪大学已经走了半个世纪的历程,在日本的几个重点国立大学中算是“年轻的”,但由于它位于日本经济中心和国际开放门户的大阪,有着优越的向世界发展的条件;经济基础雄厚,信息灵通,交通方便,因而大有后来居上之势。在大学国际化的潮流推动下,如今它已与世界上39个国家和地区的54所大学建立了学术交流关系,接受了国内外访问学者909名,留学生555名(1990年资料),同我国的北京大学、复旦大学、上海交通大学、上海科技大学、上海医科大学、第四军医大学也有人员交流协定。
 
日本东京大学
东京大学成立于1877年,是日本创办的第一所国立大学,也是亚洲创办最早的大学之一,公认为日本最高学府,是亚洲一所世界性的著名大学。它的前身是明治时期创办的东京开成学校和东京医科学校。如果追溯得更远些,最早是幕府时期设置的“兰学”机构“天文方”、昌平坂学问府、种痘所历经演变而来。明治维新初期,日本政府公布了“新学制令”,为向欧美学习打开门户,于1877年根据文部省指示将上述两校合并,定名为东京大学。当时已有一定规模,在校生有500余人,设有文学、法学、理学、医学4个学部,不久文部省兼管的东京法律学校并入该校,隶属法学部。1886年,明治政府为适应国家需要,培养具有国家主义思想的人,颁布了“帝国大学令”,东京大学改名为帝国大学,采用分科大学制,原来工务省管辖的工科大学,农务省管辖的东京农林学校和山林学校合并建成的农科大学,相继成为帝国大学的工科大学和农科大学,以前原有的几个学部分别改为法政大学、医科大学、文科大学、理科大学;并开始设置研究生院。成为一所名符其实的大学。1887年制定了“学位令”后,增设博士和大博士学衔。其间,各帝国大学纷纷冠上本地名称,为示区别,帝国大学的名称前面添上“东京”二字,更深一层含义是使其成为各大学的样板。这时学校的体制也发生变动,为便于统一领导,分科大学制又改为学部制,法学部增设商学系,10年后该系扩充而升格为经济学部,到战前的几十年间,东京帝大学各方面都有长足发展,培养了几万名毕业生。
    二次大战后,清除了军国主义教育的一套做法,调整了机构和不合理的制度,并去掉了“东京帝国大学”中的“帝国”二字,重新恢复了最早东京大学的校名。改制后的东京大学又新设了基础学部、教育学部,把东京帝大时的附属医学专业部、第一高中、东京高中亦同时并入,原有学部中又分化出新的学部,一大批研究所和研究中心相继成立,今天,东京大学已成为具有10大学部,11个研究生院,12个研究所,数万师生员工的综合大学。1986年亚洲一些大学校长和行政管理人员投票评选10所世界著名大学时,东京大学作为亚洲唯一代表入选,这是东京大学的荣耀,也充分证实了它的学术水平。
    根据1992年5月的统计资料,东京大学招收本科生3638人,报名者与录取人数之比为4.5:1,通过非考试特别录取的学生44人;录取硕士课程学生1,670人,录取率为2.5:1,博士课程学生937人,录取率1.4:1;现在校生为;本科生16134人,研究生7108人,还有在读的各国留学生1554人。到1992年4月止,东京大学共毕业了本科生197,419人;授予硕士学位30,970人,博士学位9,670人,论文博士学位旧制11,182人,新制10,661人。另外,尚有各种附属学校的在校生为:医学部的护士学校132人,助产士学校20人;教育学部的附属中学356人;附属高中344人。同期有教职员工8,055人,总长1人,教辅35人,各种职员(包括行政人员、技术职员、医务人员中心护士、药剂师、放射线技师,临床卫生检测技师、营养师等)4,055人。教员3964人中教授1,133人,副教授1,083人,讲师170人,助教1,578人,教授副教授占教师队伍的56%。
    东京大学共有藏书6,646,133册,其中西文书3,129,050册,分藏于全校60多个学部、研究所以及有关部门的图书馆和资料中心。中心图书馆藏书近100万册,38,600种期刊,每年全校订购新书近20万册。校内共有3所科类齐全的附属医院;医学部的附属医院,附属分院,医学科学研究所的附属医院,总共有病床1246张。
    东京大学校区设在东京都内文京区本乡,占地面积40平方米,全校绝大部分机构均在这里。另外在目黑区驹场另建一新校区,为教养学部及部分后勤设施所在地。附属学校、工同研究部门,实验实习基地(如农场、林场、地震、火山、天文等观察站)、师生员工宿舍等分布于全国各地。原校本区的旧校门棗红门所在地,原为江户时代藩主迎接家庭成员的地方,大门被漆成朱红色。后经东京大地震和二次大战的破坏,1949年被国家定为重点文物。1991年重新修缮一新,十分有气派,现红门成为东京大学的代名词。
    东京大学是日本国内首屈一指的国立大学,财政主要政府资助。1979?/FONT>1980年度政府给东大拨款达800亿日元,以后逐年增加,每年预算总在千亿日元以上。1991年度,学校自己收入352.13亿日元,其来源是附属医院收入占46.4%;学费23.6%;校产折卖,农场、林场收入,承担外界调查、试验收入占30%。此外,通过科研项目申请得到科研补助费77.25亿日元。支出共1122.03亿日元,各项开支如下:大学附属医院占20.4%;整个学校事业费49.5%;研究所16.1%;科研7.5%,设备费6.5%。
    根据“学校教育法”规定,大学设立评议会,为学校最高权力机构。评议会成员由总长、各学部长、直属部门负责人(如图书馆长、研究所长、研究中心主任、研究生院院长)、每学部两名教授代表组成。总长为评议长和法人代表,总长、校长两职合一。评议会的职责是审议、协调、决定学校重大事项和监督总长工作。行政管理工作经评议会审定后交总长通过行政部门贯彻执行。现任总长为有马朗人,为东大第31任总长。各学部设有教授会,由全体教授组成,并吸收部分教职工代表参加,选举学部长和决定学部一些重大事项。学校的行政管理系统为:总长1人,不设副职,通过总长室两名特别助理与事务局、学生部、图书馆、各学部、各研究所和研究中心进行协调。事务局为全校行政中心部门,下分规划部、事务部、经理部、设备部等。政府(实际上是文部省)名义上不干涉学校具体事务,让学校自主办学,由于东大的特殊地位,事实上政府会经常派员到学校部门中任职,加强对学校的人权和财权的控制,以保证对东大的重点领导。
    东京大学由于学科齐全,经费充足,教员队伍整齐,一些传统学科办学水平高,教学和研究的力量与水平是日本其它大学无可比拟的。为迎接新技术革命的挑战,国家正组织几所国立大学和有关部门,进行当前及21世纪几项重点项目的共同研究,在这场“重点会战”中,东京大学无疑起着“领头羊”的作用。
    东京大学以其高质量的办学水平和一流的学术地位为国内和世界所瞩目,现今已成为日本对内对外学术交流中心。国际交流方面,到1992年5月止,已有59个国家和地区1,554名留学生来东大学习;东大亦派出了214名留学生分赴世界29个国家和地区,其中读学位的182人,大部分人是去工业化国家,仅英、美、德、法四国就占70%。同世界18个国家地区36所大学签订了校际学术交流协定,之中有中国的北京大学、清华大学、复旦大学和中国社会科学院。学生相互交流的有8国13所大学。个别学院、部门开展学术交流的有8国14所大学,其中有中国科学技术大学、北京林业大学、大连理工大学。此外,接受外国的研究人员和访问学者1,019人,大部分来自亚洲的中国、韩国、泰国、印度尼西亚、马来西来、新加坡和欧洲的英、法、德和前苏联等国以及北美的美国、加拿大。国内交流方面,已接受大学及研究部门的各类进修人员692人,其中读学位的42人;东大派出进修和委托其它单位培养的52人,研究生院中各研究科同其它大学互换培养研究生为:接受37人,派出18人。
    东京大学是所历史悠久的著名大学,它保持着传统大学的特征:多学院、多学科。目前全校的学科差不多全是老学科,办学水平很高,几乎所有学科均能授予硕士和博士学位。对新建学科和教学上的改革持慎重的态度,他们认为必须保持学校的一贯传统,不要人云亦云,方能办出高质量和自己的特色。“以质取胜”,“以质取量”是东大的办学目标,全校教职员工是这样认为的:保持学校的稳定和学术上的高水平是维系学校尊严和荣誉所不可缺少的。因此他们在培养人才方面着眼于高质量,为达到这个目标,他们采取了一些措施:为控制学校规模,不宜把学校办得过大,以维持学校运转的高效率,目前一直把本科学生人数控制在15000人左右;强调大学在搞好教学同时,开展科学研究,多出世界前沿的学术成果;精心选择,建设一支高质量的教授队伍;教学上强调基础知识教育,规定4年制大学生必须有两年时间在教养学部学习共同必修基础课和一部分专业基础课;建立导师带研究生制度,对研究生严格要求,同时充满爱心,悉心指导等等。
    东大为适应形势的发展,现正着手酝酿教育的改革。如1992年4月理学部、工学部就准备进行体制上的改革,一改过去那种研究生院在设施、预算、教师等方面依靠学部的倾向,使研究生院拥有人事权、预算权,教师直接归研究生院管理,并改变以前由少数教授、副教授、助手构成的“讲座”为多名教授、副教授组成的大讲座。这项改革对加旨学科间综合、交叉、渗透,加强科学研究方面必将产生深远影响。另外,“把东大办成研究生院”的设想,建立本科椦芯可?/FONT>6-7年一贯制培养体制的呼声亦得到了全校多数人的响应。以1991年为例,在本科毕业生中,就职的占53.5%;,进研究生院的有37.6%。在日本这样高的比例不能不让人刮目相看。
    在日本,学生以东大学习为幸,教师以在东大任教为荣,这股风已在东大校园传播开来,成为东大的一种无形的凝聚力量。今天,东京大学不仅对国内,而且对世界都有巨大的吸引力,所以,它被作为世界性的一流大学是众望的,当之无愧的。
 

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